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Confronto
tra gradimento atteso e osservato: uno strumento per
la valutazione e la programmazione dell'attività didattica
di un corso per infermieri professionali |
| Nunzio
Molino (1), Gianfranco Damiani (1),
Giovanni Capelli (1), Pierangelo Errico (2),
Alessandro Faino (2), Margherita Bramato
(2) |
| (1)
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Istituto di Igiene, Univ. Cattolica del Sacro Cuore, Roma; |
| (2)
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Ospedale Gen. Provinciale "G. Panico" di Tricase, Lecce |
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| Parole
chiave:questionari, formazione, strumenti di valutazione |
| Keywords:questionnaires,
training, assessment tools |
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Riassunto
A circa 230 infermieri professionali è stato somministrato al termine
di un corso un questionario di valutazione per rilevare il gradimento
sugli argomenti trattati, la capacità didattica dei docenti e raccogliere
eventuali suggerimenti di miglioramento per la progettazione delle
edizioni successive del corso stesso. Scopo del presente lavoro
è dimostrare l'interesse, nell'ambito di un questionario ex-post
di valutazione, del valore atteso di soddisfazione espresso a priori
dagli organizzatori del corso quale indicatore per discriminare
punti di forza e di debolezza dell'offerta formativa. |
Summary
- Comparison between expected and observed satisfaction
index: a tool to estimate and re-plan teaching activities within
a
professional training course for nurses
At the end of a training course, 230 professional nurses were asked
to answer a questionnaire in order to detect satisfaction about
the subjects dealt with, teaching capabilities of the teachers concerned
as well as to collect some suggestions on how to enhance planning
for future courses. This survey is aimed at comparing the promoters'
expected satisfaction index about the course with that of the trainees'
so as to discern its advantages and disadvantages. |
Resumé
- Comparaison entre les résultats attendus et les données
obtenues: un instrument d'appréciation pour la programmation des
cours de formation professionnelle pour infirmiers
A la fin d'un cours de formation pour Infirmiers Professionnels,
un questionnaire d'évaluation a été distribué aux participants pour
qu'ils indiquent leur agrément sur les enseignements réçus et sur
les capacités didactiques des professeurs, et pour qu'ils suggèrent
quelques propositions d'améléoration. Le but de notre travail est
d'évaluer si, par rapport aux résultats attendus, les données obtenus
de ce questionnaire sont indicatives afin d'améléorer la programmation
didactique des cours à venir. Les resultats montrent que la connaissance
a priori d'une valeur attendue permet d'identifier les points forts
et les points faibles de notre programme de formation professionnelle.
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Zusammenfassung
- Gegenüberstellung von erwarteter und festgestellter Zustimmung:
ein Instrument zur Bewertung und Programmierung der Unterrichtslehre
in einem professionellen Krankenpflegerkurs.
Am Ende eines Lehrkurses wurde an ca. 230 Berufskrankenpfleger
ein Frageformular mit Fragen zu den behandelten Themen, über die
Lehrbegabung der Dozenten und um eventuelle Vorschläge zur Verbesserung
der Programmierung der zukünftigen Kurse zu sammeln, verteilt.
Ziel dieser Arbeit war es, im Rahmen eines Frageformulars zur
ex-post Bewertung, das von den Organisatoren des Kurses schon
vorhergesehene Interesse, der erwarteten Zustimmungsbewertung,
als Anzeiger der Diskriminierung von Stärken und Schwächen des
Lehrprogrammes, zu dokumentieren.
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